Examen de Entrepreneurial Skills Pass

Se informa al alumnado de 1º Bach. Nocturno, en la materia de Cultura Emprendedora, que el próximo 13 de junio realizaremos el examen final para obtener el certificado ESP. El examen será en el aula de informática en la hora de clase, es decir a las 19:10.
L@s alumn@s dispondrán de claves que facilitará el profesor en el momento de hacer el examen para acceder a la plataforma ESP y realizarlo, el siguiente enlace da acceso directo a dicha plataforma:
PORTAL EXAMEN ESP
Se recuerda, así mismo, que el tiempo disponible para el examen será de 45 minutos.
¡Suerte a tod@s!

Economía andaluza

Fuente de la imagen: www.juntadeandalucia.es

Los apuntes del último tema van a ser elaborados por el propio alumnado, siguiendo para ello estas orientaciones:
TEMA 9: ECONOMÍA ANDALUZA

Más coches, menos espacio

Fuente de la imagen: www.elmundo.es

Llegamos también a la última parte del programa Kioto-Educa. En este caso desarrollaremos la actividad Más coches, menos espacio para disfrutar; siguiendo para ello las siguientes indicaciones:
+ COCHES - ESPACIO
Con las conclusiones extraídas de la actividad, entre todo el grupo completaremos la siguiente ficha de propuestas para la reducción de energía:
Ficha de compromiso en el aula

V Olimpiada de Economía UPO

Fuente de la imagen: montequintoinforma.es

Cinco alumnos de 2º de Bach. de Sociales del Punta del Verde participarán en la V Olimpiada de Economía de La Universidad Pablo de Olavide que se celebrará el 1 de junio en el campus de dicha universidad.
Desde este blog se agradece la invitación de la UPO y se anima, de nuevo, al resto del alumnado a que participe en la misma.
En el siguiente enlace se pueden consultar las bases de la convocatoria:
OLIMPIADAS DE ECONOMÍA

Historias mínimas

Llegan a su fin, para el alumnado de 1º Bach. Sociales, las actividades de creatividad literaria que hemos ido trabajando durante este curso en el que nos hemos centrado en el relato como forma de expresión literaria.
Por ello, qué mejor manera de acabar que construyendo un microrrelato a través de las siguientes instrucciones:
CÓMO HACER UN MICRORRELATO
Además, partiremos de los siguientes y magníficos ejemplos:
En beneficio de la música (Hipólito G. Navarro)
Diván (Mariasun Landa)
El vigía (Diego Marín Galisteo)
Flor y Cronopio (Julio Cortázar)

Webquest cobro y pago

Como complemento a las clases impartidas, la profesora Rocío Hurtado propone al alumnado de Cultura Emprendedora la elaboración de la siguiente webquest sobre los medios de cobro y pago:
WEBQUEST COBRO Y PAGO

¿Qué pasaría si...?

Seguimos con otra actividad del programa de creatividad literaria. En este caso, se propone al alumnado la construcción de una breve historia a partir del siguiente suceso extraordinario:
En primer lugar, se debe ver la siguiente secuencia de la película de Woody Allen, La Rosa Púrpura del Cairo.

En segundo lugar, cada alumn@ escribirá su propia historia pero de manera inversa a como ocurre en el vídeo. Es decir, se debe elegir una película que os haya gustado mucho y pensar qué pasaría si pudierais introduciros en ella. Cómo cambiaría el argumento de la película, qué personaje desempeñarías, cambiaría el final de la misma, etc.

Materiales de la profesora en prácticas Rocío Hurtado

Para el desarrollo de sus clases, Dª Rocío Hurtado utilizará los apuntes y ejercicios recogidos en la siguiente presentación:
DOCUMENTOS DE COBRO Y PAGO

Materiales del profesor en prácticas Jesús López Fernández

Para el desarrollo de sus clases, D. Jesús López Fernández utilizará, entre otros materiales, los siguientes:
CRUCIGRAMA SOBRE TÉRMINOS DE COMPRAVENTA
VÍDEO SOBRE COMPRAVENTA:

EJERCICIO SOBRE COMPRAVENTA
MODELOS DE CONTRATOS DE COMPRAVENTA

Materiales del profesorado en prácticas

Fuente de la imagen: noticias.universia.es

Como cada curso por estas fechas, el alumnado del Master en Profesorado, entra de lleno en la fase más práctica y, por tanto, en la preparación e impartición de las clases como profesores.
Este año, los dos profesor@s en prácticas darán la unidad correspondiente a Secretaría, archivo y compraventa de la materia de Cultura Emprendedora y Empresarial de 1º de Bach. En las siguientes entradas del blog se especificarán los materiales de cada uno de ell@s.

Cuéntame un cuento

Dentro del segundo nivel del programa de creatividad literaria, se propone la siguiente actividad:
CUÉNTAME UN CUENTO
Para su realización, los alumn@s partirán de la lectura del siguiente cuento del escritor malagueño Rafael Pérez Estrada:
LA QUIMERA
Después, deben seguir los siguientes pasos:
- Dar forma a los dos personajes del cuento, es decir, definir sus características físicas, edad, rasgos de su personalidad, nacionalidad, profesión, etc.
-Elegir uno de los momentos y lugares que se reflejan en el cuento.
- Desarrollar la historia, a través de otro cuento, del encuentro de los dos personajes en ese momento y lugar elegido.

Segundo cuestionario ESP

Como ya saben los alumn@s de Cultura Emprendedora, los cuestionarios de auto-evaluación del programa de Miniempresas de Junior Achievement, son imprescindibles para poder hacer el examen final y optar a la obtención del certificado internacional, ESP o Entrepreneurial Skills Pass.
Ya se puede realizar el segundo cuestionario desde la misma plataforma donde se realizó el primero, o bien directamente desde este enlace:

2º CUESTIONARIO

Visita a la Facultad de Económicas

El alumnado de 2º Bach. CC Sociales acudió, el 4 de marzo, a la Facultad de Económicas y Empresariales de la Universidad de Sevilla, con motivo de la Jornada de Puertas Abiertas que organizó la propia facultad y gracias a la invitación de la Decana, Doctora Carmen Nuñez García y la Vicedecana de Relaciones Institucionales y Calidad, Doctora Rocío Yñiguez Ovando.
Los alumno/as conocieron la oferta educativa de la facultad de mano del propio alumnado de la misma y visitaron algunos lugares del edificio como una clase de Merchandising, la sala de estudios, etc.
Pero lo que más llamó la atención de nuestros alumno/as, fue la estructura interna del edificio, que como reconoció una alumna: "parece una cárcel".
Se pueden ver las fotos de la visita en el siguiente enlace:
FOTOS JORNADA PUERTAS ABIERTAS FACULTAD ECONÓMICAS

Trabajo cinco condicionado

Los alumno/as de 1º y 2º de Bach. que llevan un cinco condicionado en el boletín de notas del segundo trimestre deben presentar, después de las vacaciones, el siguiente trabajo recogido en el enlace:
HABLANDO EN PLATA

Lecturas sobre financiación

Fuente de la imagen: www.proyectohombremadrid.org

Como ejercicio de ampliación a la unidad del área de financiación, se proponen las siguientes lecturas sobre fuentes de financiación para PYMES. La actividad está extraída del manual de Cultura Emprendedora del Profesor José Sande:

LECTURAS SOBRE FINANCIACIÓN

La gran carrera

Fuente de la imagen: ceiplaseras.blogspot.com

¿Qué tal una carrerita? En nuestro caso será virtual y la desarrollaremos en el aula de informática, siguiendo estas INSTRUCCIONES.
En una clase posterior pondremos en común los resultados de cada grupo.
Hay que tener en cuenta que se debe completar por grupo la siguiente PLANTILLA y que el recorrido de la carrera será desde la vivienda de un componente del grupo (a elección del propio grupo) hasta el instituto.

Economía en común y negocio

En el programa Estartapeando de la cadena ser, se habló ayer sobre una nueva forma de negocio aprovechando, cómo no, las nuevas tecnologías:


Web de la empresa GLOVO

Vídeo Pitch

Uno de los requisitos para poder participar en la Muestra de Emprendimiento en la Escuela Pública, que tendrá lugar en Madrid el próximoViernes 1 de Abril, y que organiza la Fundación Junior Achievement, es la realización de un vídeo pitch de presentación de la miniempresa. Para hacer el vídeo es conveniente seguir las instrucciones que nos marca la propia fundación en el siguiente enlace:
VÍDEO PITCH
En el siguiente vídeo se puede ver un ejemplo corto y sencillo:

Sin energía en la ciudad (2ª parte)

Como complemento a la actividad anterior, se debe ver el siguiente corto sobre la influencia del cambio climático en la ciudad:
Corto Cambio Climático y Ciudad from La Mirada Invertida on Vimeo.

Además, leeremos el siguiente extracto del artículo MANERAS DE VIVIR de José M. Montero Sandoval.
Como conclusión final se harán las siguientes actividades:
- Se realizará un comentario individual sobre el corto y el artículo, reflexionando sobre la influencia que tiene el cambio climático en las ciudades.
- Llevar a cabo una investigación sobre el denominado “Movimiento de Transición” (también llamado Transition Towns en UK y Post Carbon Cities en EE.UU.).

Sin energía en la ciudad

Fuente de la imagen: http://rafapasta.blogspot.com.es/

Año 2025, las masivas prospecciones de fracking que se están realizando en la provincia de Sevilla para conseguir extraer el gas del subsuelo han provocado varios terremotos que han cortado todas las vías de comunicación con la ciudad: las carreteras están agrietadas y no pueden circular los coches, el río ha sufrido desprendimientos de lodo y los barcos no pueden navegar, el aeropuerto está en escombros por los daños de los terremotos, etc. Por lo tanto, todos los suministros de energía a la ciudad están inhabilitados.

Ante esta situación, la alcaldesa de Sevilla, Dª María Lanzas, ha sacado un bando municipal en el que se propone a los ciudadanos que se organicen en comisiones de urgencia según las distintas necesidades de la ciudad. En el siguiente enlace se puede leer dicho bando:

BANDO MUNICIPAL SOBRE MEDIDAS URGENTES

L@s alumn@s de 1º de Bach., como ciudadanos de Sevilla, están obligados a dividirse en las cuatro comisiones que propone el bando. Cada una de ellas tendrá que realizar una evaluación de la situación actual, un análisis de las consecuencias que esto acarrea y una propuesta de soluciones de emergencia. Para lo cual, cada comisión dispondrá de un documento donde plasmar esta información. Pinchando en el enlace correspondiente a cada comisión aparece el documento en cuestión:

COMISIÓN 1

COMISIÓN 2

COMISIÓN 3

COMISIÓN 4

Una vez completados los documentos por parte de las comisiones, tod@s l@s alumn@s se reunirán para su puesta en común. Cada comisión nombrará un portavoz que dispondrá de 5 minutos para explicar a todo el grupo el planteamiento realizado. Posteriormente, entre todos se reflexionará sobre estos dos aspectos:

• La cantidad de energía que se necesita y la que se gasta innecesariamente.

• La dependencia energética y las prioridades, en caso de disponer de una cantidad reducida.