El Sector Público

Para el alumnado de 1º de Bachillerato diurno, se cuelgan las indicaciones del profesor en prácticas Pedro Javier Ortega Rodríguez sobre la unidad del Sector Público:
TRABAJO INDIVIDUAL

Teorías sobre el comercio internacional

En la siguiente presentación se resume el punto 2 del tema sobre comercio internacional:
Teorías sobre el comercio internacional

Materiales de la unidad Comercio Internacional (5. Mercado de divisas y tipo de cambio)

Punto 5. Mercado de divisas y tipo de cambio
Vídeo tipos de cambio en 60 segundos
El mercado de divisas y el tipo de cambio (exposición)
Vídeo de la Crisis; Así Está la Cosa

Materiales de la unidad Comercio Internacional (4. Balanza de Pagos)

Punto 4. Balanza de Pagos
Caso práctico
Análisis de la Balanza de Pagos española (resumen detallado de la cuenta corriente)
Análisis de la Balanza de Pagos española (resumen detallado de la cuenta financiera)
Resumen Balanza de Pagos
Vídeo en inglés; España y las exportaciones

Materiales de la unidad Comercio Internacional (3. Apoyos y obstáculos al comercio exterior)

Punto 3. Apoyos y obstáculos al comercio exterior
Vídeo de libre comercio de agrocarburantes
Vídeo subsidios agrarios
Enlace a la Secretaria de Estado de Comercio
Vídeo antidumping
Lectura "Debate de la Ley de reforma de los aranceles de 1841: Librecambistas frente a Proteccionistas"
Vídeo guerra del opio

Materiales de la unidad Comercio Internacional (2. Teorías del comercio internacional)

Punto 2. Teorías del comercio internacional
Ejercicio práctico

Materiales de la unidad Comercio Internacional (1. Fundamentos del comercio internacional)

Para los alumnos del bachillerato de adultos, se cuelgan en distintas entradas los materiales elaborados por los profesores en prácticas Julio J. de los Reyes Vélez y Teresa Alba Álvarez para la unidad sobre comercio internacional.
Punto 1: Fundamentos del comercio internacional
Cuestionario Inicial
Presentación del tema 9
Texto en inglés - What is globalization
Vídeos Icex y Extenda

José Luis Sampedro

El primer contacto que tuve con la obra de José Luis Sampedro fue en los años de facultad donde, entre otros, se estudiaba su manual en la asignatura de Estructura Económica (para nosotros elsampedro). Ese fue el comienzo de una larga y hermosa amistad entre obra y lector. De la obra económica pasé a la literaria de la que destacaría El río que nos lleva (1961), aunque no se trata aquí de hacer un análisis bibliográfico, suficientemente realizado durante estos días a través de prensa.
Curiosamente, la entrada inaugural que publiqué en mi primera aventura bloguera estaba dedicada a José Luis Sampedro, quien por aquellas fechas (2009), había sido nombrado miembro de honor por la Asociación Andaluza de Docentes de Economía en Secundaria (AADES), Sampedro siempre abogó por una formación económica en la etapa de secundaria y por la importancia que tiene la consideración de la Economía como ciencia social, especialmente a la hora de administrar las políticas económicas más adecuadas.
Uno de sus últimos trabajos fue el prólogo de la edición española de ¡Indignaos! (2011) de Stéphane Hessel. Las siguientes palabras están extraídas de este texto, sirvan como recuerdo para el maestro Sampedro:

¡INDIGNAOS! Luchad, para salvar los logros democráticos basados en valores éticos, de justicia y libertad prometidos tras la dolorosa lección de la segunda guerra mundial. Para distinguir entre opinión pública y opinión mediática, para no sucumbir al engaño propagandístico. "Los medios de comunicación están en manos de la gente pudiente", señala Hessel. Y yo añado: ¿quién es la gente pudiente? Los que se han apoderado de lo que es de todos. Y como es de todos, es nuestro derecho y nuestro deber recuperarlo al servicio de nuestra libertad.

Vídeo propuesto para el tema 8

El profesor en prácticas Pedro J. Ortega Ramírez propone como actividad del tema 8 para primero de bachillerato diurno, el siguiente vídeo sobre la demanda agregada:

Ejercicio sobre el IPC

En el siguiente enlace a la web del IECA, entre otros muchos datos, se recogen los datos actualizados del IPC para Andalucía y España y también las series históricas. Mediante la búsqueda de información en esta web, se debe responder a las siguientes cuestiones:
- Indica el índice general para Andalucía, España y Sevilla en cuanto a variación mensual e interanual del último mes del que se disponen datos (tasa de variación).
- Señala el grupo de bienes que ha tenido mayor variación en ese mes, tanto para Andalucía, España y Sevilla (tasa de variación).
- Averigua la ponderación porcentual de cada grupo de bienes.
- Indica qué número de grupos especiales y rúbricas existe y qué expresan.
- Qué año base se utiliza actualmente para calcular el IPC.
- Cuál ha sido el índice general del 2012 para Andalucía y España.

Exámenes de selectividad

En el siguiente enlace se encuentran exámenes de selectividad de años anteriores, algunos de ellos resueltos, además de las orientaciones para este curso.