Exámenes de selectividad

En el siguiente enlace a la web del Distrito Único Andaluz aparecen las orientaciones para selectividad de este curso además de las pruebas realizadas en cursos anteriores, muchas de ellas, en cuanto a Economía de la Empresa se refiere, están resueltas.

EJERCICIO SOBRE LA E.P.A.

Fuente de la fotografía abcdesevilla.es: AFP PHOTO / CRISTINA QUICLER

En el siguiente enlace del IECA tenéis los datos de la última EPA de la población de 16 y más años referida al último trimestre de 2013, tanto de Andalucía como de España. Con esos datos deberéis confeccionar las siguientes tasas y explicar el significado de las mismas:

- Tasa de actividad para los hombres nacionales de Andalucía

- Tasa de paro para las mujeres nacionales de Andalucía

- Tasa de ocupación para el total de población nacional de España

- Tasa de actividad para las mujeres extranjeras de Andalucía

- Tasa de paro para el total de extranjeros en España

En el siguiente enlace podéis ver los mismos datos de la EPA pero distribuidos por provincias en Andalucía. Con estos datos tendréis que calcular y comparar los resultados por sexos de las siguientes tasas:

- Tasas de actividad, paro y ocupación para los hombres de Sevilla
- Tasas de actividad, paro y ocupación para las mujeres de Sevilla
- Tasas de actividad, paro y ocupación para el total de ambos sexos de Sevilla

Bases de cotización

Para la realización de los ejercicios sobre nóminas será necesario la consulta de las siguientes bases de cotización del año 2013

Trabajo "cinco condicionado"

Para los alumnos de primero y segundo de bachillerato que han llevado un cinco condicionado en el primer trimestre, se propone el siguiente trabajo para confirmar dicha nota:

¿Por qué sube tanto el recibo de la luz?

FELIZ NAVIDAD

Con el deseo de que cuando volvamos de vacaciones todavía quede algo de la Educación Pública...

La banca española

Como actividad de cierre del primer trimestre se propone la lectura del artículo La banca contra España del catedrático de Economía Aplicada de la Universidad de Sevilla D. Juan Torres López. A continuación contesta a las siguientes cuestiones:
1. Realiza un comentario-resumen sobre el artículo que no ocupe más de 15 líneas.
2. En el artículo, el profesor Torres comenta distintos conceptos sobre las ayudas recibidas por los bancos españoles. Busca información sobre lo que significan cada uno de estos conceptos.
3. En el artículo se comenta también la subida de beneficios de la banca en el primer semestre de este año y la asocia con las ayudas recibidas y con trampas y manipulaciones contables que se les permite a los bancos. ¿Crees que es cierto? En caso afirmativo busca algún ejemplo concreto. ¿Te parece normal ese aumento de beneficios en una situación de crisis generalizada en España? Elige un sector determinado de la economía real (no financiera) y compara ese aumento de beneficios con el aumento de beneficios de las empresas de ese sector.
4. La palabra creditocracia aparece en el texto. ¿Qué quiere decir el profesor Torres con este término?
5. Recuerda el proceso de creación del dinero bancario estudiado en 1º de Bachillerato. Resume brevemente este proceso. ¿Qué papel juega el Banco de España actualmente en este proceso? Indica las funciones actuales del Banco de España y las relaciones que mantiene con la banca comercial (véase ¿Para quién trabaja el Banco de España? también del profesor Torres).
6. ¿Cuáles son las propuestas que se realizan en el texto como alternativa a las políticas económicas de ayuda incondicional a los bancos? ¿Qué te parecen?

REPASO PARA LA PRUEBA DEL DÍA 29/11/2013

Como repaso de la unidad 3 se proponen las siguientes ACTIVIDADES